11、CH.11 (1/5)
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#27
放。
觉南课铃此令煎熬。
几乎随课铃响，周围窸窸窣窣响各收拾书包捣腾抽屉声音，笑声男相互邀约哪玩话语声此彼伏。
相互别声音混杂此分外热闹教室，耳边本该被灌满杂音，概理，此听力反比平常灵敏几倍：座位置几乎什声音，知方静静坐座位等待教室慢慢走光。
底失衡慌乱被陡放，像摇摆平，左摇右晃让脑法维持冷静。
细微紧张感让坐立安，握签字笔右便识转笔，试图通聊途径排解两分即将被审判措。
正脑海组织儿该何措辞，突被平玩比较男拍拍肩膀，示放走：“玩吗，打球或者游戏厅？”
“今。”正转笔啪被停收，露抱歉表锤方臂，“明见。”
“，次定啊。”方善流应，随挥挥准备离，目光却突落座。
教室已经剩什，即便留校打球男早已拎书包跑篮球场。罗卓薇却若其坐座位，等待教室被清场图更明显。
况高二三班男并少见：像放叫住罗卓薇让等，等走光再告白男少数。
，朋友脸，露暧昧揶揄笑容。
几乎顿悟般，脸恨写满“懂”两字。番挤眉弄眼，非常剩两男勾肩搭背拖，忘回头做几声口型。
懂。
“祝失恋快乐”。
真交友慎
番打岔并消除紧张感，倒它反疯